3月18日，一段老师与家长在班级群内的言语冲突，在网络上引发关注。

从言语对话内容来看，所涉学校为位于四川南充市的南充十中。事发缘由则是学校一位王姓数学老师在家长群贴出一张照片，疑似几名学生未按要求完成作业被罚站讲台前。群里有家长表示这种做法不妥，在跟王老师沟通的过程中，引发双方言语冲突。（3月19日澎湃新闻）

才上初一的学生因数学作业未按要求的格式书写，被老师罚站拍照发在家长群里，引发家长不满。老师与家长互怼，老师错在哪里？

笔者以为，就这件事而言，王老师的错误至少有三点：

一是未保护学生的自尊。

说实话，学生作业有问题，老师在课堂上罚他们站在讲台上，以此处罚学生没有什么不妥，但是将他们罚站的照片发到家长群里，就很不妥当了。有的网友说，老师这么做的确不够尊重孩子，没有很好地去考虑孩子的感受，甚至有网友说，这样“示众”危害性不大，侮辱性极强。笔者以为，老师这么做，是想引起家长注意，其实并没有什么恶意，但老师忘了，孩子再小，也有尊严，拍照发家长群容易在孩子幼小的心灵里留下难以抹去的阴影，对孩子的健康成长极为不利。

二是未考虑家长的感受。

家长群是老师与家长交流的公共平台，是一个公共场所，不是哪个老师的私人空间。家长能接受老师罚孩子站在讲台上，却不能接受不作任何处理将照片发到家长群里，让群里的所有老师和家长都知道，孩子罚站不光彩，学生家长看了也有被啪啪打脸的感觉。如果老师拍照时光拍脚不拍脸，或者把脸部打上马赛克，家长看了以后心里也会舒服一些。

三是缺乏有效沟通的技巧。

从道理上说，如果王老师将罚站照片点对点发给作业犯错的学生家长，或者将孩子作业中出现的问题拎出来单独与家长交流，请家长协助老师对孩子加强教育，督促孩子按照要求认真完成作业，家长断不可能对老师有什么不满，相反会对老师心怀感激，积极配合形成教育合力。可是当家长在群聊中表示，“即使差，也请你顾及小朋友的自尊”“毕竟才上一年级”，王老师竟然回复说，“那你就不要来这个班”，并反怼家长“玻璃心”，这种明显带有“火药味”的语言，无疑会点燃家长心中的怒火，双方互怼在所难免。

其实，老师和家长在孩子教育上目标是一致的，是典型的“命运共同体”，本应互相信任，“一家人不说两家话”，如果互相指责，显然不利于对孩子的教育。

涉事数学老师恨铁不成钢，对学生要求严格，这不是坏事，但却缺乏应有的教育方法和沟通技巧。当然，家长在这起互怼事件中并非毫无过错。毕竟一个巴掌拍不响，涉事家长处理此事时头脑也不够冷静，如果家长在群里发现照片后，能心平气和地与老师私信沟通，希望老师及时删除照片消除影响，而不是居高临下带着质疑的态度与老师交流，结局也许就完全不一样了。        

来源：四川在线