眼下正是
中小学生准备期末考试的时候
不少家长也许正在经历
每年最让人抓狂的日子
极目新闻记者在
武汉爱莎文华小学
却见到了一场
不一样的结课考核
学生尽情展示
家长眉开眼笑
“这就是我理想中教育的样子”
学生家长张女士这样说道
为何有如此高的评价？
记者深入该校探访
采访师生和家长后发现
这所小学颠覆你的想象
ISAWenhua武汉爱莎文华小学，赞60不一样的考核
你以为学完一门课，
就是练练练，考考考？
在武汉爱莎文华小学，
不是的。
这几天，该校多个年级分别进行了UOI探究课程结题展，通过绘画展、模型展、学生演讲、实验展示、互动游戏、家长课堂等形式，为学生搭建展示的平台。
其中，六年级本阶段课程主题是“共享地球”。有的学生用自己制作的PPT讲述地球面临的环境挑战，有的学生用自己剪辑的视频直观反映海平面上升的危害，还有人通过化学实验演示了二氧化碳的产生过程。
最后，同学们共同呼吁，每一个人都要从自身做起，尽量环保出行减少碳排放，提高物品使用率降低垃圾的产生，节约用纸保护森林……
据介绍，UOI探究课程是一种以学生为中心的超学科主题探究课程，是武汉爱莎文华小学IB课程框架的重要组成部分，也是学校特色课程。该课程每年涵盖六大主题，每个主题都要持续六周学习，并有六个具体的步骤，锻炼学生的资料搜集能力、科学探究能力、团队合作能力、语言表达能力等必备能力。
武汉爱莎文华学校副校长、武汉爱莎文华小学校长杨红介绍，该校每个年级每周固定开设六节UOI探究课，学生通过为前期导入、收集资料、整理资料、深入研究、得出结论，到最终采取行动，全部由自己主导，老师只是起到引导作用。这一过程中，同学们在活动中研究、行动和反思，从而掌握跨学科知识和技能，提高自己的思维能力、学习能力，激发学习主动性。
六年级学生宋尚婴的妈妈张女士说，孩子是这学期才从汉口一所知名公办小学转来的，一开始自己也有些担心，但孩子短短几个月的变化让她十分欣慰。张女士说：“女儿是走音乐发展路线的，文化课基础一般，但可以感觉到她来到爱莎就爱上了学习，周末回家跟我总有分享不完的话题。学校鼓励她参加美国的数学竞赛，我以为她会畏难，没想到她坚持要学。这就是爱莎的魔力。”
不一样的语文
你以为语文学习就是
背背背，写写写？
在武汉爱莎文华小学，
不是的。
该校语文、数学科目在坚守国家课程，完成规定教学任务的同时，也融入了IB课程的优点，形成具有爱莎特色的融合课程。
探究式学习同样适用于语文。杨红说：“我们不应该把语文看做一种基础工具，而要从小就培养文学素养，引导学生思考作者的写作意图，去挖掘文学背后的文化价值。”
每天早上八点开始，是学校半个小时的早读时间，记者发现学生们阅读的竟然全部是知名文学作品英文原著。不仅如此，这里的小学生就已经接触比较文学的概念，孩子们不仅读书，还要评书。
“老师每周都会推荐适合我们阅读的书单，所以没有想象中那么难。”五年级学生邬佩希说，实在不懂的地方，图书馆就有电脑可以很方便地查询。
阅读理解是语文的一项重要能力。老师们说，爱莎的课堂上不会给出阅读理解的标准答案，但随着学生广泛的阅读，这种能力自然而然地提升了。
不一样的数学
你以为数学学习就是
算算算，刷刷刷？
在武汉爱莎文华小学
不是的。
该校在数学国家课程基础上，每周增加了3节全英文教学的新加坡数学。“它比国家课程简单一点，但是比较注重思维的发展，对于培养学生的学习品质，举一反三的能力非常有好处。”杨红说。
比如，很多小学都会要求学生保证每天一定量的口算学习。但这里强调的是“一次性正确率”，锻炼学生缜密的思维和精细的学习习惯，而不让大量重复的练习消磨学习的乐趣。
“学习应该是快乐的。”老师们经常把这句话挂在嘴边，他们也是这样做的。比如在一到六年级的数学课堂上，都会出现金字塔，学生用不同阶段的知识去研究它，解锁新的秘密。
再比如竖式计算的学习，在完成规定教学后，老师布置了一项任务：盘点各国不同的竖式计算方法。“上网一搜才知道，中国、印度、日本和欧美的方法都不一样，最后算出的结果是一样的，太神奇了。”四年级学生宋憶彤说。
不可否认，数学是需要天赋的。对于极富天赋的苗子，该校将其纳入“爱莎拔尖创新人才培养中心”进行早期培养，目前8名五六年级的学生，由一名具有清华博士学历的老师担任导师，且课外学习完全免费。
学生家长李女士说，学校选拔“小人才”的方式就很特别：并不看重过去的考试成绩，而是大家同上一门新课，看谁的理解能力和总结能力更强；而面试则是下一盘象棋，老师观察学生的思维能力。
不一样的外语
你以为外语学习就是
读读读，背背背？
在武汉爱莎文华小学，
不是的。
“哑巴英语”是备受诟病的一种教学模式。在爱莎绝不存在——整个教育园区有来自30多个国家和地区的师生，超过七成课程由外教用全英文教学，这样的大环境让说英语成为一种习惯。
爱莎的目标是每个学生的英语都具有母语水平，这也让一些家长对孩子的英语水平心里没底。
别急，实施个性化教学的爱莎，英语课堂也执行分层教学。所有学生每三个月左右就会进行一次英语评估，帮助老师全方位掌握他的听说读写能力水平。
不同水平的学生会分在不同班级，进行走班教学。有的四年级学生，已经和六年级同学一起上英语课。
此外，对于转学生，学校还会专门安排时间进行英语补习，帮助他快速提高。过去一年，该校有17名学生在英语竞赛中取得省级奖项，19名学生取得市级奖项。
外语课程也不仅仅是英语课。该校引导学生每人至少掌握一门第二外语，开设日语、法语、西班牙语等语言课程供学生选择。“我们每周有两节第二外语课，平时还有法语合唱团、日语俱乐部等活动。通过多语言的学习，我发现世界各国的文化原来如此丰富多彩。”三年级学生董晞羽说，他的目标是高中毕业时掌握4门外语。
不一样的艺术
你以为艺术学习就是
唱唱唱，跳跳跳？
在武汉爱莎文华小学，
不是的。
艺术和体育，对于爱莎的“全人教育”至关重要。该校每周两节安排两节音乐课，一节声乐课主要进行阿卡贝拉的合唱训练；一节乐器课既有国粹经典的琵琶、古筝，也有国际经典的小提琴和钢琴。
从一年级开始，学生就可自主选修一门乐器，平时还能参加管乐团、民乐团、合唱团、舞蹈团等学生社团，充分展示自己的特长。
同时，学校每周还开设两节戏剧课，从一年级开始就有来自英国和加拿大的专业戏剧老师进行授课。学校建设有专业的“黑匣子”剧场，让孩子们天马行空地表现，还有千人剧场为学生提供顶级的舞台。
“原来我认为学戏剧的时间，不如用来多学点文化课。后来才发现老师不仅是在教表演，还教孩子们情绪的表达，教人与人的沟通，是一门很有内涵的课程。孩子们通过演绎中外经典戏剧，对一些名著有了更深的认识，也对各国文化有了更多认识。”五年级学生家长王先生说。
体育方面，学校每周有2节体育课，1节体育晨练，还有5节大课间体育运动。高尔夫、飞盘、足球、篮球、跑酷等项目，都出现在常规体育课程中。
每天9:50-10:20，体育部老师会将学生根据年级进行分组，为他们安排足球、篮球、接力赛、飞盘和跳绳等运动项目。
如果学生对体育特别感兴趣，还可以选修爱莎学苑体育课程，每周4节，涵盖橄榄球、棒球、帆船、冰球、网球、马术、攀岩等选修课程。
武汉爱莎文华小学
不仅有一流的硬件设施
不仅有一流的师资力量
不仅有一流的教学理念
还有很多的“不一样”
等着你去发现
来源：极目新闻
