她，个子不高，鹅蛋脸，大眼睛，微微上扬的嘴角，慧黠可爱。她平时对学生很严厉，但学生私下里都叫她“珍姐”，这称呼里一半是敬意，一半是温情。

山旮旯，有“诗和远方”

生于大山、长于大山、走出大山继而又回到山乡。刘珍，1991年生于农村家庭，童年浸润着特殊的教育养分：当乡村教师的奶奶在斑驳黑板前播种知识，做农民的爷爷用布满老茧的双手教会她“读书人要有扎根泥土的韧劲”。父母外出务工的岁月里，她白天在奶奶的课堂旁听，夜晚伴着爷爷“知识改变命运”的叮咛苦读。2012年从黄冈师范学院毕业后，她毅然报考农村教师岗位，带着祖辈传承的教育火种，做心中有光的“育花人”。

“她每天总是忙忙碌碌，除了常规的备课，作业批改，还要坚持学习，做笔记，写心得，阅读教学书籍。”她爱人边说边展示她厚厚的学习笔记。十几年，无论上班或是放假，她的这些日常学习从未落下一天。

涵素养，跨科练本领

“讲台需要什么，她就成为什么！”面对乡镇中学生物教师紧缺的现状，汉语言文学专业的她重拾课本，在无数个深夜自学《植物生理学》《遗传学》，2016年以优异成绩考取生物教师资格证。她独创“文学+科学”融合课堂：用“蒹葭苍苍”解析湿地生态系统，借《昆虫记》的笔触观察细胞结构。“在显微镜下，她带孩子们看蝴蝶的翅膀，孩子们争着看，眼睛都不眨一下。”听课老师说。

美其道，慎其行。十二年来，从乡镇中学到城区名校，她用心做事，传道解惑，积蓄“长流水”，做好“引路人”。“课堂的每一分钟都很宝贵，我做不到敷衍学生。”刘珍坦言。“课前三分钟”“每日一佳句”“精彩小故事”“课前字谜”“小品表演”等等，她的课堂，从开始的第一分钟就紧紧抓住了孩子们的心，长满个性化的枝芽。

播仁爱，“舐犊”每个娃

“教育是个十分漫长的过程。”刘珍曾经想过放弃所谓“屡教不改”的学生，但转念一想，也许自己的坚持，会帮助学生走上一条截然不同的道路。

带着这份全心全意为学生着想的心，她慢慢知道了怎么和学生相处。2014年冬，她五访杨柳湾镇陈岩村，劝返辍学的陈同学，发现这个父母残疾的少年眼里满是惆怅，便送他路遥的《平凡的世界》鼓励他。他返学后，刘珍在生活学习上处处给予关心关爱。七年后，从湖北医学院毕业的陈同学给恩师发来白大褂照片：“您让我看见医者的光，现在我要成为别人的光。”

以爱感人，以智启人。学生犯错时，她不藏不掖，采用“分层分阶段”逐个击破的方法，从心理上分隔他们，再从表现中发现各人优点及时表扬，在“境中学”“学中改”“改中变”，随之良好的班风学风愈发浓厚。她说，其实和学生相处没有那么复杂，你对他好，他就对你好，秘诀就是以真心换真心。

通讯员 段伟