记者 陈波澜 通讯员 张诚兰 王彬
这是一张优秀的成绩单——
5名教师获2024年省级基础教育精品课，8名教师获“省级优秀指导教师”称号，8名教师摘得市级说课、优质课比赛一等奖，3名教师新晋“黄冈市骨干教师”，2名教师获评“黄冈市优秀学科教师”；2022届毕业生赵镗翔以685分的优异成绩被北京大学工科实验班录取，2024届毕业生潘虹宇捧回教育部第十六届宋庆龄奖学金，25名学子登上2024年湖北少儿春晚舞台……
这是一面闪着金光的荣誉墙——
全国国防教育示范基地、全国青少年校园足球特色学校、教育部关工委主题教育活动示范学校、湖北省文明校园、湖北省国防生源基地、湖北省依法治校示范校、湖北省海军航空实验班优质生源基地、黄冈中学优质生源基地、黄冈市首届十星级文明校园、黄冈市德育工作先进集体……
当成绩单上的数字与荣誉墙上的奖牌交相辉映，黄州中学初中部正以“五育并举”为笔，“师生共长”为墨，在教育沃土上书写着独特的育人密码。这支以专业素养为基石、教育情怀为底色的教师队伍，正用躬耕教坛的坚守与匠心育人的智慧，让“州中品牌”在黄冈大地熠熠生辉。
育人密码一：
“党建+德育”深度融合，答好立德树人的时代考卷
“把党旗插在教育教学最前沿！”黄州中学党委书记石胜军介绍，学校将3个党支部建在年级一线，4个党小组嵌入教研组、备课组，织就“年级有支部、学科有党小组、课堂有党员示范”的立体化德育网络。为解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提供了实践样本。
从健全党员领导干部支部联系点制度，到严格落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会等制度，党建工作与教育教学同频共振。在党建引领下，张诚兰、王彬等一批优秀青年教师加入党组织，为育人队伍注入新活力。
“以前种田的日子里，外公外婆就是用冲担，一担一担地把全家的口粮挑回来的。”清明时节，该校道德与法治教研组开展了“缅怀先烈先祖”活动，初一（4）班宋肖宇捧着外公的冲担老物件，听长辈讲述“一担口粮挑全家”的故事。当老物件陈列在“家族记忆展”时，历史不再是课本上的铅字，而成为最生动的德育教材。
赵镗翔与数学、英语老师合影
与此同时，红色主题研学中，学生们行走红军街触摸历史温度；爱国诗歌朗诵会上，《黄河颂》的铿锵旋律点燃少年的家国情怀。该校年均10余场次的沉浸式德育活动，让“为谁培养人”的答案愈发清晰。
“生物课上的绿植养护，原来藏着生命教育的密码。”该校市级重点课题《思政教育在各学科中的实践研究》结题获优秀，正是这种跨学科融合的印证。道德与法治课作为主阵地，深入挖掘语文、历史和其它学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育的德育功能，将课程思政有机融入课程教学，实现跨学科综合育人。
大课间阳光跑操，师生同跑成为一道亮丽的风景线；体育挑战节，“红军过草地”障碍赛，让体能锻炼与红色教育相映成趣。心理健康教育构建“学校-年级-班级-宿舍”四级预警网络，每月1次心理教研会精准把脉，每学期全员普查建立“一人一案”，开学季心理剧《破茧》等创新实践，被专家称之为“实现了党建与德育的化学反应”。当“健康心育”与“红色德育”双轮驱动，该校正以党建红引领成长绿，培育有信仰、有筋骨、有温度的时代新人。
丰富多彩的校园文化活动成为德育重要载体：红色主题研学、爱国诗歌朗诵会、有声文学社读书征文、数学计算大赛，英语单词大赛、物理自制乐器大赛、生物绿植养护实践、手绘地图、等高线绘制比赛……该校“党建+德育”的融合实践，正以润物无声的方式，照亮每个学生的成长瞬间。
育人密码二：
“课堂+教研”双轮驱动，既有质量“硬度”更有成长“温度”
在高质量发展的赛道上，该校以课堂改革破题、用教研创新赋能，探索出一条兼具质量“硬度”与成长“温度”的育人之路。
“真正的教育质量，是让每个孩子都能找到自己的闪光点。”黄州中学初中部党总支书记、校长朱全华的话在实践中印证：生物课的“校园生态观测”让科学探究融入日常，地理手绘地图活动里藏着家国情怀，物理自制乐器大赛中跳动着艺术韵律。这种将“德智体美劳”深度融合的模式，催生出李静宜、刘梓晗等一批“全面发展+个性鲜明”的卓越学子。
“十年寒窗，一朝梦圆。回顾求学路，还是常常想起在黄州中学度过的三年时光，想起老师的谆谆教诲和悉心栽培、同学们的陪伴与帮助。”赵镗翔说，师恩难忘，感谢母校让我走向更广阔的舞台。
更难得的是，该校跳出“唯分数论”，构建起“培养核心素养—发展素质教育—奠基幸福人生”的质量观，让教育回归“育人”本质。
“每月一次随机推门听课，倒逼教师把每节课都当成公开课。”朱全华介绍，学校以课堂为主阵地，构建“学、教、评一致”的教学新模式：优化自主学习课堂模板，开展名师示范课、青年教师比武课等“以课引研”活动；设计基础性作业与分层作业，探索跨学科实践性作业等创新做法，让作业成为“成长诊断书”。2024年，教师在省级基础教育精品课评选中斩获5项大奖，课堂改革成效可见一斑。
在朱全华的教学日志里，一组数据格外醒目：每日3次教学巡查、每周16个备课组集体备课、每学期2次常规评价，正成为该校课堂提质的核心密码。
该校将“教学巡查、每周集备、每月作业检查、教研组大集备、期中期末评价”五大环节系统化，形成“发现问题—研讨方案—实践改进—成果固化”的闭环。5期教学质量分析会直击“跨学科融合”等痛点，2期课改论坛催生《寒假作业分层实施方案》，4期新教材培训孵化出《化学方程式书写》《寒暑假作业》等校本课程，让教研成果真正落地生根。
为助力教师成长，该校搭建“青蓝工程”师徒结对、“国培省培”基地校、青年教师比武、名师示范课等多元发展平台，推动教师从“教书匠”向“研究者”转型。青年教师秦国锐对此深有感触：“第一次上公开课，师父肖新平陪我磨课到深夜。她那句‘大先生要让每个知识点都带着温度’，至今仍铭记于心。”
该校还积极拓展教育视野，与岳阳十六中、麻城集美学校开展校际交流，既“引进来”先进理念，又“走出去”分享经验，双向赋能培育出4位正高级教师、1位特级教师和12位黄冈名师，打造了一支高素质的教师队伍。
正如朱全华在期末总结会上所言：“教学质量没有捷径，只有把常规做到极致，才能为质量提升书写着既有分数‘硬度’、更有成长‘温度’的答卷。”
育人密码三：
“经师+人师”同频共振，“大先生”之光照亮学生成长路
“大先生”之“大”，首在育人担当。
该校将班主任队伍作为立德树人的核心力量，构建“三维赋能”培养体系：通过班主任论坛、季度班会课大赛、德育案例撰写工作坊等常态化培训，为育人能力“铸魂”；以“五抓”，即：抓常规管理、抓班风建设、抓家校协同、抓特殊学生疏导、抓学科教师协调为抓手，压实育人责任；每年开展“优秀班集体”“模范班主任”评选，通过事迹宣讲激活内驱力。让“大先生”的育人智慧渗透于日常管理的每个细节。
课堂，是检验教育成效的试金石。
“同学们，今天我们要让灯泡跟着‘指令’亮起来。”物理教师李春林手持电路元件箱走进教室，将“串联与并联”的抽象概念转化为“电路搭建挑战赛”。他先以动画演示电流路径，再将学生分成4人小组，发放灯泡、导线等器材。当第三小组的串联电路让灯泡亮起时，学生们欢呼雀跃，脸上洋溢着成就感。他常说：“要让知识从课本跳进学生的手心。”这种“做中学”的灵动课堂，让学生们“爱上了物理”。
该校以“五亮五带五争”活动为载体，推动党员教师亮身份、亮承诺：带头上公开课争做高效课堂标杆，带头管理班级勇挑育人重担，带头帮扶学生践行爱生如子，带头攻坚课题深耕教学科研，带头联系群众服务师生需求。
教育叙事、青年教师大比武、班会课大赛、夕会评比、教研沙龙、课改论坛、推门听课、青蓝工程、送课下乡、志愿服务……该校党员教师以“一个榜样一面旗”的示范效应，让先锋力量在育人一线闪闪发光。
班主任张伟便是其中的杰出代表。有一次质量检测后，他发现学生文言文失分严重，此后连续一周晚自习，他都带着精心整理的讲义，逐句剖析经典篇目，从实词虚词到句式结构，讲解细致入微。这份严厉的背后，是对学生满满的期望，更教会了学生坚持和热爱。
“师德如尺，量的是育人初心。”该校通过《师德师风问卷调查》《师德考核表》压实责任，以年级自查自纠、选树“师德标兵”“教学能手”等典型，将清廉建设融入教师成长全周期。在2024年度“校园十佳”表彰晚会现场，播放的师德微视频里，一个个暖心的画面，让“大先生”的形象有了可触摸的温度。
“大先生”的育人温度，往往体现在细微之处。化学教师兰琴英从教20余载，始终秉持“兴趣是最好的老师”这一理念，将化学实验作为教学核心。每届学生的第一堂化学课，她都会精心筹备一场精彩的“魔法秀”：魔棒点灯、烧不坏的手帕、奇妙的变色等趣味实验轮番上演。她不仅将课本知识与生活紧密相连，还引入AI技术，为学生打造全方位、沉浸式的学习体验，让化学学科焕发出独特魅力。
“回首孩子的初中时光，班主任徐琼芳亦师亦友，教会孩子平衡学业与心态；徐威等各科老师牺牲课余时间耐心答疑，用专业与热情点燃孩子对学科的热爱。考试前夕，老师们暖心的鼓励和细致的关怀，让我们深刻体会到‘以生为本 爱生如子’的教育情怀。”2025届优秀毕业生徐若曦的家长不禁感慨。
“让学生们在逐梦的旅程中，眼里有光，脚下有路，心中有远方。”黄州中学初中部的教师们，正以“经师”的专业与“人师”的情怀，照亮学子成长路。
优秀班主任风采展示
丰胜：以德润心 以法育人
黄冈市骨干教师、黄冈市优秀学科教师。从教10余年来，他始终秉持“以德润心、以法育人”的教育理念，构建“情境浸润+实践体验”的特色课堂，教学成绩斐然，多次荣获学校教学质量突出贡献奖。所带班级学风优良，获评“黄州中学十佳班主任”。工作中，他始终以党员标准严格要求自己，多次荣获“优秀共产党员”称号。
胡茂飞：立德树人 以身作则
8年体育教学及班主任工作经验，多次获评学校“优秀班主任”“教学能手”，深受师生和家长信赖。他以专业热忱引领学生健康成长，教学中，创新设计趣味体能训练与竞技游戏，激发学生运动兴趣，所带班级体质健康测试优秀率连续三年居全校首位。担任班主任期间，推行体育委员轮岗制、班级联赛，强化学生责任意识与班级凝聚力。
徐威：循循善诱 教学有方
黄州中学骨干教师、十佳青年教师，曾多次获得学校“优秀班主任”“中考教学质量突出贡献奖”等荣誉称号。自任教以来，他以数学教学为切入点推动学生全面发展，创新实践“分层递进式”教学方法。担任班主任期间，他秉持“教育是师生互相成就的旅程”的理念，书写着师生共长的教育新篇。所带学生罗潇、赵镗翔等均被清华北大录取。
陈慧：用心从教 用爱伴生
现任黄州中学初三历史备课组长，先后荣获黄州中学“教学质量突出贡献奖”“校园十佳”“先进工作者”“优秀班主任”等荣誉称号。她深耕教育一线，以卓越的教学能力与育人情怀赢得广泛赞誉。她积极参与优质课竞赛、课题研究等各类教研活动，曾在黄冈市历史优质课竞赛中获一等奖、黄冈市中考历史备考展示课评比中获一等奖。
郭俊：锐意探索 潜心教学
黄州中学初中部物理教师兼班主任。她始终以热忱进取的姿态投身教育事业，教学实践中，注重实验教学与实践应用相结合，善于通过鲜活案例激发学生的物理学习兴趣，培养科学探索精神。班级管理秉持“尊重引导并重”的理念，通过个性化沟通、主题教育活动设计等方式贴近学生心理，着力培养学生的自律意识与团队协作能力。
何国华：率先垂范 身教感染
从事教育工作22年，有丰富的教学经验和班级管理能力。在班级管理中，推行“班级自治”和“民主集中”等模式，设立“班务轮岗制”，培养学生责任感，同时激发学生学习的内驱力；通过“成长档案”记录学生点滴进步，定期召开家长会和班级辩论赛，构建家校共育桥梁，所带班级的班风正、学风浓，深受学生和家长的喜爱。
